Selon les plaintes, la seconde séance comprend un testing plus spécifique des capacités de l’individu : approfondissement du bilan intellectuel, évaluation des fonctions attentionnelles, exécutives, mnésiques, praxiques ou visuo-perceptives. Lors de cette seconde séance, seul l’enfant doit être présent.
NB : les fonctions exécutives sont responsables de la gestion des distractions et tentations, mais également du contrôle/maîtrise de soi et du comportement (gestion de l’impulsivité, de l’agitation, contrôle des émotions).